本学2年生の吉本莉子さん、荏原礼奈さん、奥平陽向さん、大矢菜央さん、安武大地さんが、2026年10月31日（土）・11月1日（日）に広島市西区横川地区で開催された「横川ゾンビナイト」に参加し、子ども向けワークショップを企画・運営しました。今回の参加は、横川地区の夏のイベント「よこがわ・川・夏フェス（通称：ガワフェス）」での活動をきっかけに、「よこがわ次世代共創サポーターズ」のメンバーの方から「横川ゾンビナイト」への出店を提案いただいたことで実現しました。
「よこがわ次世代共創サポーターズ」は、行事の企画・運営を通じて次世代のリーダーを育成することを目的とした取組で、横川地区の住民や学生・生徒が参加しています。
学生たちは「よこがわ次世代共創サポーターズ」のブース内に叡啓大学生のコーナーを設け、ハロウィンにちなんだ工作体験を提供しました。企画から準備、当日の運営までを学生自身が担い、地域の子どもたちとの交流を通じて実践的な学びを深めました。
ハロウィンにちなんだワークショップを企画
学生たちは、子どもたちが楽しめる企画を目指し、ハロウィン当日に身につけられるオリジナルアイテムづくりを考案しました。
10月31日（土）は「カチューシャデコレーション」を実施。無地のカチューシャにリボンや画用紙、モール、折り紙などを使い、自由に飾りつけを楽しんでもらいました。
11月1日（日）は「仮面デコレーション」を実施。無地の仮面にペンで絵を描いたり、シールや折り紙、リボンなどで装飾したりして、世界に一つだけの仮面を制作してもらいました。
いずれも、子どもたちが内容をひと目で理解でき、自分らしい作品を作れるよう、企画名や使用する材料、制作方法を工夫しました。
地域の方と連携し、企画から当日の運営までを担当
準備段階では、学生同士で企画内容や材料、予算、参加費、買い出しの分担などを話し合いました。また、伴走者であるサポーターズメンバーに進捗を報告し、フィードバックを受けながら内容を具体化しました。イベント前日には試作を行い、制作時の難しい点や子どもたちへの教え方を確認しました。
準備期間は授業や大学祭「叡啓祭」の準備とも重なり、スケジュール調整やメンバー間の連携に苦労する場面もありましたが、役割分担を見直し、こまめに連絡を取り合いながら準備を進めました。
当日は、会場の設営や装飾、看板・POPの制作、受付、参加者への声かけ、工作のサポート、会場周辺での宣伝、チョークアートの受付、片付けなどを分担して担当しました。
子どもたちへの対応では、一人ひとりの年齢や性格、会話のペースに合わせた声かけを心がけました。また、子ども自身のアイデアを尊重し、自由にデザインを考えられるようサポートしました。
準備物が不足した際には、その場で看板を制作したり、必要な材料を買い足したりするなど、状況に応じて柔軟に対応しました。
大学での学びの活用と今後の展望
今回の活動では、大学の課題解決演習（PBL）やデザイン思考・システム思考の授業で学んだ、「ターゲット（ペルソナ）やニーズを明確にする」という考え方を活用しました。学生たちは、参加する子どもたちの年齢や興味を想定し、どのような内容であれば楽しんでもらえるかを考えながら、ワークショップを企画しました。
活動後の振り返りでは、大学で学んだ知識を実際の場面で活用できたことに加え、現場での経験を通じて、今後の授業でさらに学びたいことが明確になったという声が挙がりました。
一方で、準備段階から当日の流れや想定されるトラブルを具体的に考え、必要な材料や役割分担を十分に確認しておくことの重要性も実感しました。今後は課題解決演習（PBL）学んだ「因果ループ図」などのフレームワークもを活用し、計画や準備の質を高めていきたいといいます。
また、子どもたちとの交流を通じて、相手に合わせたコミュニケーションの大切さや、予期しない出来事にも柔軟に対応することの重要性を学びました。
子どもたちとの交流から得られた達成感
ワークショップでは、最初は緊張していた子どもたちが、工作を進めるうちに少しずつ会話を楽しむようになり、完成した作品をうれしそうに保護者に見せる姿が見られました。中には、1日目に制作したカチューシャを身につけて、2日目も会場を訪れてくれた子どももいました。
こうした子どもたちの反応は、学生たちにとって大きな喜びとなり、自分たちが企画した活動が地域の子どもたちの楽しい思い出につながったことを実感する機会となりました。
今回の活動は、大学での学びを地域で実践するとともに、企画力やコミュニケーション力、状況に応じて行動する力を磨く貴重な経験となりました。
