なりたい自分を見つけることができた

「自分に向いていること」を探して

高校までの私は、部活動や勉強など、目の前のことにただひたむきに打ち込む生徒でした。しかし、それらに打ち込む一方で、「自分が本当にしたいことは何か」「何が好きなのか」を深く知ろうとはしていませんでした。 

漠然と抱いていたのは、「人にいい影響を与えられる人になりたい」という想いだけ。だからこそ、特定の専門スキルだけでなく、どんな環境でも通用する総合的な能力を身につけたいと考えていました。 

転機が訪れたのは、コロナ禍での高校生活です。学校での学習機会が制限されるなか、ニュースを見たり読書をしたりする時間が増えました。そこで初めて、誰かに教わるのではなく、自分から情報を掴み、考えることの楽しさを知ったのです。自ら学び、動くことは面白い。その実感がアクティブ・ラーニングのスタイルを取り入れている叡啓大学へと、私を導いてくれました。 

教室を飛び出し、社会の課題に挑む日々 

入学してからの学びは、まさに「実践」の連続でした。特に印象に残っているのは、企業が抱える実際の課題に取り組む課題解決演習（PBL）です。実際に企業の課題解決に取り組むという経験は、私にとって大きな糧となりました。そして、この演習を通じて身につけた課題を解決する力は、アルバイトや日常生活の小さな困りごとを克服する際にも大いに役立ちました。また、エクセルやプログラミング等のIoT学習でも、基本的な操作や仕組みを身に付けたおかげで、日常生活にも生かすことができました。学びが教室の中だけで完結せず、自分の生活と地続きになっている。それぞれの授業での学びが、日常生活やこれからに生かしていける点が叡啓大学のカリキュラムの強みだと実感しています。 

また、1年次に履修したIntensive English Program（英語集中プログラム）は、私に大きな自信を与えてくれました。単に知識として学ぶのではなく、コミュニケーションの手段として実践的に使いこなすトレーニングを重ねたことで、英語を使うことへの心理的なハードルがぐっと下がりました。さらに、体験・実践プログラムを利用して韓国への留学も経験しました。異なる文化背景を持つ人々と言葉を交わし、理解し合う経験は、多様な人々と協働する「グローバル・コラボレーション力」を養う貴重な機会となりました。 

「自由」と「尊重」の中で、自分と向き合う

叡啓大学には、互いの「したいこと」や「していること」を尊重し合う自由な雰囲気があります。この環境があったからこそ、私は自分自身と深く向き合うことができました。入学前には想像もしなかった分野に興味を持ったり、友人の活動に刺激を受けたりするなかで、視野が大きく広がりました。「自分には難しいかもしれない」と思うようなことでも、叡啓大学では誰も否定しません。むしろ、それを尊重してくれる仲間や環境があるからこそ、自分の興味のあることに素直になり、様々な経験や行動を通して、自分が本当にしたいことは何かを知ることができました。

学びを「行動」に変えて、社会へ  

卒業後は、観光客の方々と接する仕事に就く予定です。ここでは、Intensive English Program（英語集中プログラム）で鍛えた英語のスキルや、留学で身につけた韓国語が直接的な武器になります。しかし、それ以上に活きると確信しているのが、課題解決演習（PBL）で培った「課題を解決する力」です。現場では予期せぬトラブルや課題に直面することもあるでしょう。そんな時こそ、大学で学んだように臨機応変に対応し、解決策を導き出していきたいと考えています。 

「可能性は無限大」。これが、私が後輩の皆さんに伝えたい一番のメッセージです。自分の興味に素直になり、一歩踏み出してみてください。その学びや経験は、必ず自分の力となり、やがて社会への貢献へとつながっていくはずです。